這段話是海南省農(nóng)墾中學羅老師對銳捷云課堂重構信息技術課堂的中肯評價。是什么讓這間學校的計算機教室發(fā)生了“質變”呢？

　　農(nóng)墾中學位于�？谑旋埲A區(qū)濱涯路19號，是海南省教育廳直屬的五所重點學校之一。學校臨近海瑞文化園、西海岸等地標風景，自然高地，灌木婆娑，鬧中取靜，是一個讀書的好地方。

　　隨著中小學信息技術課程改革實踐項目在海南省的全面展開，計算機教室在教學中的重要性日益凸顯，然而與此同時，傳統(tǒng)計算機教室管理維護升級復雜、投入成本高、教學體驗差、能源不符合綠色標準等諸多問題也開始顯現(xiàn)，成為影響信息化教學創(chuàng)新與發(fā)展的“病根”。

　　“除了計算機硬件本身，計算機教室?guī)缀踉谑�多年里都未發(fā)生大變化，各種軟硬件故障的出現(xiàn)，嚴重影響了課堂效果和其他教學業(yè)務的展開。比如，教學軟件越裝越多，導致系統(tǒng)運行緩慢，課堂效率不斷降低；學生經(jīng)常偷偷使用U盤、私自安裝軟件難以管理，操作的不可控，不僅帶來安全風險，對硬件的損耗也奇高；上課學生簽到點名繁瑣麻煩，浪費了上課時間；因教學需要經(jīng)常會用于不同學科的考試和教學，場景準備、切換費時費力。” 提到計算機教室的這些“老問題”，羅老師就一肚子苦水。

　　一個偶然的機會，羅老師參加銳捷網(wǎng)絡北京景山學校遠洋分校網(wǎng)上體驗會，聽課中，他第一次了解到了“不一樣的計算機教室”-- 銳捷網(wǎng)絡推出的云課堂解決方案。經(jīng)過深入接觸，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，這套方案或將徹底改變傳統(tǒng)的信息技術課堂。

　　首先，通過軟硬件一體化的解決方案，云課堂采用高性能云端服務器和桌面虛擬化技術完美結合，羅老師只需要維護一個“黃金鏡像”，學生就能獲得一模一樣的教學環(huán)境，進而實現(xiàn)了教學集中化，管理智能化，維護簡單化。

　　其次，通過廣播教學等功能，老師不僅可以清晰地呈現(xiàn)教學內容，更可以采用“一鍵方式”，進行鎖屏、禁網(wǎng)、禁U盤等操作，進而幫助學生不受干擾、專心聽講，促進高效教學。

　　最后，云課堂內置豐富的教學管理軟件和隨堂測試功能，可幫助教師快速調節(jié)課堂教學，全面激發(fā)學生學習興趣。比如：按照學生掌握程度分組和按照薄弱點分層教學，以分組競賽、學生搶答和積分排名體系等多種手段，讓學生不斷受到激勵和鼓勵，用“作業(yè)空間”將師生互動打造成 “朋友圈”。

　　2015年，在對方案反復溝通和樣品試用測試后，羅老師所在的農(nóng)墾中學最終決定對4間多功能教室改造，部署4臺銳捷RG-RCD6000云主機和240臺RG-Rain200S終端，以及RG-ClassManager Rainbow教學管理軟件，完成了從傳統(tǒng)計算機教室向云課堂的轉變。

　　針對云課堂實施后的效果，羅老師表示，“不僅去除了之前計算機教室的‘老病根’，全方位解決了日常管理難題，更能全面達成‘爽、快’體驗，課堂效率大幅提升，教學效果也能快速實時地診斷評價。“

　　羅老師還提供了一組數(shù)據(jù)：學生只要進入云課堂，登陸自己的賬號即完成了上課點名，每節(jié)課至少節(jié)省了3~5分鐘時間；從打開服務器到進入虛機時間僅需90秒，軟件啟動比PC快50%以上，學生終端啟動在30秒內完成；一套集中管理軟件RG-RCC Center即可監(jiān)管全校4臺RG-RCD6000云主機，120秒內就能實現(xiàn)多種教學環(huán)境的切換。

　　顯然，通過部署云課堂，那種笨重、低效的教學方式得以全面改觀，老師專注教學、學生專注學習，而不必再為其他的事耗費精力。羅老師也憑借自己多年的教學經(jīng)驗，打造出了與多節(jié)深度融合云課堂應用的經(jīng)典課例，并在各教學大賽中多次摘得一等獎。