高考成績即將公布，志愿填報就在眼前，關于“公平高考”的議論又掀起熱潮。

　　在各種飽受詬病的政策中，今年著力推動的“異地高考”政策引發(fā)最大爭議。據(jù)騰訊網(wǎng)報道，今年的高考中，有28個省份啟動實施異地高考方案，比去年增加l6個；5.6萬名考生在居住地參加了考試，更多的進城務工人員隨遷子女接受義務教育后，可以在當?shù)貐⒓由龑W考試。異地高考開始邁出關鍵的一步。

　　然而，這一政策的出臺，讓外地學生家長和本地學生家長都很不滿。

　　以北京為例，政策規(guī)定，學生父母必須在京穩(wěn)定工作并連續(xù)繳社保滿6年，隨遷子女才可以在京參加高考，且只可以報考高職；而在當?shù)貙W生家長看來，外來學生將擠占地方的教育資源，當?shù)貙W生權益受到損害。

　　面對家長的訴求，有關專家表示，異地高考是為了解決如何上大學的問題，但實施這一政策屢受阻礙，因為最根本的原因--優(yōu)質教育資源分布不均衡，尚未得到解決。

　　江蘇招生考試網(wǎng)分析，優(yōu)質教育資源集中在一線城市，導致大量外地考生涌入，而當?shù)丶议L已經(jīng)習慣了享受比外地更加優(yōu)越的高考資源（包括小學、初高中及大學各個階段），當越來越多的人要求公平、平等地重新分配資源時就產(chǎn)生了矛盾。

　　假如各地的初高中、大學教育資源比較均衡，考生可選擇的地域更加多樣化，涌入一線城市的現(xiàn)象就能得到緩解，各地優(yōu)質考生的分布也會更加均勻。

　　也就是說，要公平的實施異地高考政策，必須解決教育均衡問題。

　　而這一問題的討論也已經(jīng)逐漸提上日程。2013年第十八屆三中全會上，會議審議通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，提出：大力促進教育公平，構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距�？梢哉f，為教育均衡發(fā)展提供了切實有效的方案。

　　在具體實施方面，教育信息化也在積極開展。比如，教育部設360余所中小學、170余所職業(yè)院校、70余所高校為本科院校信息化試點單位，推進農(nóng)村中小學寬帶接入與網(wǎng)絡條件下的教學環(huán)境建設，以及優(yōu)質數(shù)字教育資源的普遍應用，可以說為教育信息化建設提供了大力支持。

　　多媒體通信系統(tǒng)和智慧城市解決方案提供商，華平，將多媒體通信技術與現(xiàn)代教育行業(yè)的特點相結合，推出AVCON遠程教育系統(tǒng)，為教育均衡發(fā)展、教育資源共享提供了行之有效的工具。

　　AVCON遠程教育系統(tǒng)在“視像中國”遠程教育學會中的應用

　　通過AVCON遠程教育系統(tǒng)，不同地區(qū)的教室間可以實現(xiàn)遠程視頻、音頻和文字的交互應用：

　　1、老師可以在主播教室中，將自己的聲音、視頻、文字等廣播給所有遠端教室，使教師資源有限的地區(qū)享有高質量的課堂。

　　2、學生可以通過系統(tǒng)的舉手功能進行提問、發(fā)言等，與真實的課堂體驗無異。

　　3、異地教室需要老師輔導時，教師和學生之間還可以一對一、一對多的私聊。

　　4、整個課堂的視頻、音頻還可以被完整地錄制下來，制作成課件，供學生多次學習。

　　該系統(tǒng)可以在互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、教育城域網(wǎng)，以及3G無線等多種網(wǎng)絡環(huán)境下應用，在網(wǎng)絡資源覆蓋的地區(qū)，就有望進行系統(tǒng)部署，使通教育不同地區(qū)、不同學校共享優(yōu)質教育資源、資源最大化利用真正落到實處。

　　目前，華平遠程教育解決方案已經(jīng)應用在四川省委黨校、黑龍江教育廳、上海楊浦區(qū)教育局、北京順義教育研究考試中心、“視像中國”遠程教育學會等多家教育機構，為遠程教育、遠程輔導、互動教學，以及教育資源共享、教育均衡發(fā)展提供有力地支撐。

　　面對著優(yōu)質教育資源共享、教育均衡發(fā)展的呼聲日益高漲，在信息技術和網(wǎng)絡建設的進一步成熟的基礎上，遠程教育系統(tǒng)無疑將作為教育信息化的重點進行推廣。而在教育行業(yè)有著豐富經(jīng)驗的華平股份，憑借著成熟的產(chǎn)品和解決方案，將極大地推進教育信息化建設，在教育均衡發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。