行業(yè)需求

　　當(dāng)前我國(guó)教育信息化正面臨著難得的歷史發(fā)展機(jī)遇。在教育信息化“十一五”建設(shè)框架中，明確闡述了教育信息化應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為保障，資源共享與應(yīng)用為核心，重點(diǎn)解決現(xiàn)有教育信息化建設(shè)中凸顯的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，為將教育信息化真正建設(shè)成為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)全面小康的基礎(chǔ)支撐奠定基礎(chǔ)，使教育信息化管理體制和運(yùn)行機(jī)制基本完善，資源整合與應(yīng)用集成水平明顯提高，并初步形成全方位、多層次的“中國(guó)教育信息化公共服務(wù)體系。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)以及數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)傳輸能力的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)多媒體通訊將在教育行業(yè)得到越來(lái)越深入的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的在線(xiàn)協(xié)同協(xié)作、輔導(dǎo)和教學(xué)，教員、員工和學(xué)員的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作等等應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育信息化公共服務(wù)體系，促進(jìn)教育體制改革。

　　應(yīng)用情況

　　視維遠(yuǎn)程視頻教學(xué)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)：

　　◆召開(kāi)工作會(huì)議：教育機(jī)構(gòu)的規(guī)模壯大，行政會(huì)議頻繁，而機(jī)構(gòu)的復(fù)雜性與地域的分散性常常使信息傳達(dá)的周期過(guò)長(zhǎng)，影響工作內(nèi)容的執(zhí)行，更耗費(fèi)了不少的差旅費(fèi)。利用視維（Super-V）視頻會(huì)議系統(tǒng)可以隨時(shí)召開(kāi)日常會(huì)議，減少差旅會(huì)務(wù)成本，縮短時(shí)間消耗，可以打造一個(gè)跨區(qū)域多人共享、溝通無(wú)障礙的工作空間。

　　◆教師培訓(xùn)與學(xué)術(shù)交流：教育機(jī)構(gòu)每年都會(huì)召開(kāi)許多的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，以促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和教師水平的提升。但以往受場(chǎng)地、時(shí)間、人員所限，這些會(huì)議往往開(kāi)的不夠深入。而視維（Super-V）視頻會(huì)議擁有的強(qiáng)大數(shù)據(jù)操作功能：文檔共享、共享白板、協(xié)同瀏覽、文件下載、電子投票等功能，可以讓各地的教師們共享各種文字、圖形、數(shù)據(jù)、報(bào)表等信息，在語(yǔ)音和視頻交流的同時(shí)對(duì)會(huì)議議題進(jìn)行深入探討和反復(fù)修改，從而達(dá)到共同提升的最終目的。

　　◆視頻交互式遠(yuǎn)程教學(xué)：實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流、教科研研討、教育管理、專(zhuān)業(yè)信息資源的共享、遠(yuǎn)程視頻和課件的即時(shí)點(diǎn)播，在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)（VOD）服務(wù)器中，提供存儲(chǔ)、播放各種教學(xué)課程、課件、娛樂(lè)方面的視頻資料，使得信息交流更方便快捷，各種新聞通知更及時(shí)、各種資源課件更快速下載。

　　◆教育管理：利用視頻會(huì)議加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的相結(jié)合。

　　◆網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，資源共享：利用視頻會(huì)議系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享，不僅增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、提高教學(xué)質(zhì)量、降低教學(xué)成本，還有利于擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。同時(shí)利用視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展豐富多彩的校際聯(lián)誼活動(dòng)，論文評(píng)審等，提升了學(xué)校的形象、擴(kuò)大了學(xué)校的影響。

　　應(yīng)用效果

• 雙向互動(dòng)視頻教學(xué)
• 在線(xiàn)課堂
• 遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流
• 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)
• 遠(yuǎn)程課程觀摩
• 日常工作會(huì)議
• 網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公
• 在線(xiàn)科研項(xiàng)目研討會(huì)
• ……

　　除上述應(yīng)用還包括：教育管理機(jī)構(gòu)的工作會(huì)議，政策的下達(dá)，中小學(xué)教師培訓(xùn)等；大、中、小教育單位，教師學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)、非實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源點(diǎn)播、答疑、輔導(dǎo)等；同時(shí)在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)比較完善的通訊管理、人員管理、資源管理系統(tǒng)；為不同地域的教師和學(xué)生營(yíng)造一個(gè)可以及時(shí)交流、分享、討論的教學(xué)氛圍。

　　視維視頻會(huì)議系統(tǒng)在教育行業(yè)具有高度的實(shí)用性、易用性、安全性等特點(diǎn)，為遠(yuǎn)程教育提供了良好的運(yùn)行平臺(tái)，這種綠色、高效、網(wǎng)絡(luò)面對(duì)面的教科研平臺(tái)，創(chuàng)新了教育信息化公共服務(wù)體系，促進(jìn)教育體制改革。

　　典型案例

　　吉林市寬甸教育局、歷下區(qū)教育局、長(zhǎng)清教師進(jìn)修學(xué)校、濟(jì)南市歷城教師進(jìn)修學(xué)校、濟(jì)南章丘教育局、江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、華中科技大學(xué)、山東大學(xué)